2015年新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)-護(hù)士培訓(xùn)-護(hù)理部-科室介紹-就診版-貴州省人民醫(yī)院【官方網(wǎng)站】2015年新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
時(shí)光荏苒,，結(jié)束了緊實(shí)的大學(xué)生活,，踏著喜悅而清新的步伐加入了貴州省人民醫(yī)院的懷抱，自豪而緊張,澎湃之心并未消退,，為期兩星期的崗前培訓(xùn)神圣到來(lái),，奏響了自己護(hù)理生涯的華麗樂(lè)章。
崗前培訓(xùn)之重要,，對(duì)于我們剛踏入社會(huì),、正式接觸醫(yī)院的入職護(hù)士來(lái)說(shuō)猶如春季的細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲，冬季的瑞雪捍衛(wèi)稻田,，是護(hù)理生涯的向?qū)?，是理論基礎(chǔ)的基石，是技能操作的規(guī)范,。
拿到課表,，第一印象便是時(shí)間安排的合理,，細(xì)看之下，授課老師的都是德高望重的護(hù)理前輩,，不由驚嘆,，何其有幸！
晨曦的光透過(guò)微窗,，伴隨著各位優(yōu)秀前輩那清脆的教學(xué)聲,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)到了衛(wèi)生部及醫(yī)院的規(guī)章制度，護(hù)理六項(xiàng)核心制度,，護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案及職業(yè)生涯規(guī)劃等等內(nèi)容,，也知道了醫(yī)院的發(fā)展歷史和護(hù)理行業(yè)的發(fā)展前景，這些培訓(xùn)內(nèi)容將會(huì)伴隨并影響我一生,。
驕陽(yáng)似火,，大家著裝整潔，伴隨著輕快的步伐來(lái)到技能培訓(xùn)中心,，學(xué)習(xí)到了手衛(wèi)生技術(shù),，心肺復(fù)蘇，密閉式靜脈輸液技術(shù),，氧氣吸入技術(shù),，經(jīng)鼻腔吸痰技術(shù)，導(dǎo)尿技術(shù),，口腔護(hù)理技術(shù)及生命體征監(jiān)測(cè)技術(shù)等等操作技術(shù),。老師仔細(xì)講授每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們每個(gè)人都認(rèn)真把握,，體會(huì)細(xì)節(jié),。
培訓(xùn)時(shí)的畫面還在腦中呈現(xiàn)，片段豐富而絢麗,，我回想起學(xué)習(xí)到的知識(shí),，不由深思，培訓(xùn)的意義自己是否真正體會(huì)到,，培訓(xùn)期間到底學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí),，除了理論知識(shí)自己還學(xué)習(xí)到了什么精神，我是否認(rèn)真對(duì)待了,，是否好好珍惜了,。
有了深思與反問(wèn)便應(yīng)該總結(jié)與反省。在理論上,，我深入學(xué)習(xí)了六項(xiàng)核心制度,，這是在學(xué)校與實(shí)習(xí)期間不知道的東西，而六項(xiàng)核心制度在護(hù)理操作中是如此重要,。老師授課時(shí)舉了不少令人發(fā)醒的事例,，具體表現(xiàn)在用藥查對(duì)不嚴(yán),，只喊床號(hào)，不喊姓名,，致使給患者輸錯(cuò)液體或發(fā)錯(cuò)口服藥,；或者是只看藥品包裝，不看藥名,，查藥名看字頭不看字尾,，對(duì)藥品劑量查對(duì)不嚴(yán)，對(duì)用法查對(duì)不嚴(yán),，對(duì)濃度查對(duì)不嚴(yán),，在臨床上極易引起不良后果。不嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑表現(xiàn)在盲目的執(zhí)行錯(cuò)誤的醫(yī)囑,，違反口頭醫(yī)囑的規(guī)定,，錯(cuò)抄漏抄醫(yī)囑，有時(shí)憑借主觀印象,，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人用藥劑量的更改而對(duì)病人造成影響,。我們護(hù)理事故中大部分便來(lái)自于對(duì)制度的忽視及護(hù)士自己的疏忽大意，不負(fù)責(zé)任,。核心制度的學(xué)習(xí)規(guī)范了護(hù)理操作流程,，讓我們知道做什么，怎么做,，大大減少了操作事故,，這樣的學(xué)習(xí)必不可少。
老師曾問(wèn)過(guò)我們什么制度最重要,，大家異口同聲的回答是查對(duì)制度,，老師教導(dǎo)其實(shí)不然,，因?yàn)槊宽?xiàng)制度必不可少,。而在其它基本知識(shí)培訓(xùn)上無(wú)不是重要的，如果不學(xué)習(xí),，大家可以試想一下一個(gè)醫(yī)療工作者不知道醫(yī)療垃圾分類是多可怕的事兒,，做為護(hù)士不了解護(hù)士條例，不清楚違法事項(xiàng),，不會(huì)書寫護(hù)理記錄又是多么可怕的事兒,。我還學(xué)習(xí)了十大安全目標(biāo)，它是護(hù)理工作安全的核心,，并且句句金言,。李老師每項(xiàng)分開，逐一剖析,，靈活的方式現(xiàn)場(chǎng)使我們謹(jǐn)記了安全目標(biāo)的內(nèi)容,，形成了心中堅(jiān)硬的刻度尺,。
通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)院感染的相關(guān)知識(shí)，我知道了很多驚人的事例,，如2009年3月,，天津市薊縣婦幼保健院發(fā)生新生兒醫(yī)院感染事件，6例重癥感染患兒中有5例患兒死亡,。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，該醫(yī)院消毒及診療措施不當(dāng)，存在嚴(yán)重醫(yī)療缺陷,，對(duì)該院新生兒重癥監(jiān)護(hù)室暖箱取樣檢測(cè)結(jié)果顯示,，暖箱污染嚴(yán)重，清潔消毒不徹底,。新生兒吸氧所用濕化瓶不更換,。對(duì)收入新生兒重癥監(jiān)護(hù)室的患兒在入院診斷、抗菌藥物使用,、給氧等方面均有明顯不當(dāng),，存在嚴(yán)重醫(yī)療缺陷。最重要的教訓(xùn)當(dāng)屬手衛(wèi)生,，手衛(wèi)生的防范到位可以避免患者之間的交叉感染,，我們應(yīng)當(dāng)高度重視 。
在職業(yè)暴露方面,，學(xué)習(xí)了如何自我防護(hù),，如針刺傷如何處理;通過(guò)學(xué)習(xí)到護(hù)理人員心理分期應(yīng)激反應(yīng)，我們指導(dǎo)如何應(yīng)對(duì)調(diào)節(jié)自己心態(tài),，告別抑郁;老師為我們規(guī)劃了職業(yè)的藍(lán)圖,，讓我們知道自己的目標(biāo)是什么，應(yīng)該分階段制定,，俗話說(shuō)一口吃不成胖子,，正確的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們有一個(gè)美好的人生、前進(jìn)的動(dòng)力和正確的三觀,。這樣的學(xué)習(xí)給人一種暖心的力量,。
然而，我們只看得到知識(shí)方面的東西嗎,？不,，更深的體會(huì)應(yīng)該是來(lái)自精神層面領(lǐng)悟。
一寸光陰一寸心,，一朵曇花一生命,，這是我對(duì)生命的感悟。醫(yī)院有著道不盡的生離死別，生命與健康是人們最可貴東西,，生命的綻放多一時(shí)便會(huì)對(duì)世間有一分的感悟,，我不愿生命像曇花一樣剎那間花開花謝，每個(gè)人的生命都值得被尊敬和敬畏,，我們應(yīng)該竭盡全力在崗位上救死扶傷,，認(rèn)真對(duì)待每一位病人，用護(hù)士的手指讓那些對(duì)健康的期盼從縫隙里溢成江,，盼望叫囂的病魔把他們遺忘,。
在學(xué)習(xí)到理論知識(shí)和技能之外，我最大的感觸便是慎獨(dú),！無(wú)論是查對(duì)制度不嚴(yán)格導(dǎo)致的事故還是護(hù)士疏忽大意導(dǎo)致的事故都提示著我們,，慎獨(dú)對(duì)于一個(gè)合格的護(hù)理工作者是多么的重要！人之視己,，如見其肺肝然,，則何益矣。此謂誠(chéng)于中,，形于外,。故君子必慎獨(dú)也。兩周的時(shí)間中我獲益匪淺,，然而我的認(rèn)識(shí)明顯的還是不夠全面也不夠深刻,，這跟自己的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人觀點(diǎn)等因素密不可分,，所以在以后的歷練中我會(huì)更加應(yīng)該積極向上,，努力奮取，充實(shí)自己而惠澤病人,！
護(hù)士是醫(yī)生的眼睛,，是病人的使者，是生命的橋梁,！路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，護(hù)理之路如履薄冰,，我將緊記南丁格爾的誓言,，并做到慎獨(dú),，盡心盡力,，為護(hù)理事業(yè)添磚蓋瓦！
心內(nèi)科CCU:王孝賢
2015年08月15日
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