2017年7月28日下午,，在護理部的組織下，門二片區(qū)在護士培訓中心進行模擬教學案例運行工作,，這是我院護理部利用高仿真模擬人進行的第二次模擬教學,，也是門二片區(qū)首次運行模擬案例,。活動由臨床護理教學管理科副科長韓杉主持,，我院在讀研究生郭佩佩根據案例進行編程,，門二片區(qū)的李其超、張穎粵承擔模擬教學任務,，來自其他科室的30名護士到場觀摩,。

模擬教學法，是按照時間的順序,，通過運用高仿真人模型,，對事件和流程(或過程)進行復制和效仿的教學方法,。高仿真模擬案例,，不僅可以運用在護理技能培訓，還可以用在?？谱o理常規(guī),、護理風險預案、危重患者搶救以及不良事件防范等多個領域發(fā)揮教學作用,。門二片區(qū)的模擬案例是一位COPD的患者,，COPD是急診常見疾病之一，案例中護士巡視過程中發(fā)現(xiàn)心電監(jiān)護氧飽和度低,，進而采取一系列可以幫助COPD患者恢復氧飽和度的措施,，最后使病人轉危為安。

在本次模擬案例的運行中,，首先由急診內科護士長姚歡簡單介紹案例運行情況,，接著操作者根據已經設置好的程序中模擬人出現(xiàn)臨床表現(xiàn)進行相應的護理。在此期間,，組織者根據案例的設置中患者年齡,、性別、病情等相關要素做出各種語言反饋,，如“護士,，我感覺非常不舒服、我要求使用藥物”等,，以便讓操作者真實感受患者可能發(fā)生的生理及心理變化,。兩位操作者鎮(zhèn)定自如，逐一應對患者病情變化,，順利完成案例運行,。緊接著進入引導性反饋環(huán)節(jié)，根據組織者的提問,，大家暢所欲言,，模擬案例的運行進行反思和總結,，并對有疑惑的地方進行討論，現(xiàn)場氣氛輕松愉快,。

本次模擬教學的運行,，有教有學，教學相益,，取得了較好的培訓效果,。大家紛紛表示受益匪淺，和傳統(tǒng)的講授示范教學相比,，模擬教學更能促進理論和實際的緊密結合,，希望今后能有更多的機會實踐模擬教學，幫助?？谱o士提高臨床護理能力,，同時促進教學能力和水平的提高。

 

 

 

                                                                                                                                                   護理部

                                                                                                                                                  2017.8.23