2017年7月28日下午，在護(hù)理部的組織下,，門二片區(qū)在護(hù)士培訓(xùn)中心進(jìn)行模擬教學(xué)案例運(yùn)行工作,，這是我院護(hù)理部利用高仿真模擬人進(jìn)行的第二次模擬教學(xué)，也是門二片區(qū)首次運(yùn)行模擬案例,?；顒佑膳R床護(hù)理教學(xué)管理科副科長韓杉主持，我院在讀研究生郭佩佩根據(jù)案例進(jìn)行編程,，門二片區(qū)的李其超,、張穎粵承擔(dān)模擬教學(xué)任務(wù)，來自其他科室的30名護(hù)士到場觀摩,。

模擬教學(xué)法,，是按照時間的順序，通過運(yùn)用高仿真人模型,，對事件和流程(或過程)進(jìn)行復(fù)制和效仿的教學(xué)方法,。高仿真模擬案例，不僅可以運(yùn)用在護(hù)理技能培訓(xùn),，還可以用在?？谱o(hù)理常規(guī)、護(hù)理風(fēng)險預(yù)案,、危重患者搶救以及不良事件防范等多個領(lǐng)域發(fā)揮教學(xué)作用,。門二片區(qū)的模擬案例是一位COPD的患者,，COPD是急診常見疾病之一，案例中護(hù)士巡視過程中發(fā)現(xiàn)心電監(jiān)護(hù)氧飽和度低,，進(jìn)而采取一系列可以幫助COPD患者恢復(fù)氧飽和度的措施,，最后使病人轉(zhuǎn)危為安。

在本次模擬案例的運(yùn)行中,，首先由急診內(nèi)科護(hù)士長姚歡簡單介紹案例運(yùn)行情況,，接著操作者根據(jù)已經(jīng)設(shè)置好的程序中模擬人出現(xiàn)臨床表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理。在此期間,，組織者根據(jù)案例的設(shè)置中患者年齡,、性別、病情等相關(guān)要素做出各種語言反饋,，如“護(hù)士,，我感覺非常不舒服、我要求使用藥物”等,，以便讓操作者真實感受患者可能發(fā)生的生理及心理變化,。兩位操作者鎮(zhèn)定自如，逐一應(yīng)對患者病情變化,，順利完成案例運(yùn)行,。緊接著進(jìn)入引導(dǎo)性反饋環(huán)節(jié)，根據(jù)組織者的提問,，大家暢所欲言,，模擬案例的運(yùn)行進(jìn)行反思和總結(jié)，并對有疑惑的地方進(jìn)行討論,，現(xiàn)場氣氛輕松愉快,。

本次模擬教學(xué)的運(yùn)行，有教有學(xué),，教學(xué)相益,，取得了較好的培訓(xùn)效果。大家紛紛表示受益匪淺,，和傳統(tǒng)的講授示范教學(xué)相比,，模擬教學(xué)更能促進(jìn)理論和實際的緊密結(jié)合，希望今后能有更多的機(jī)會實踐模擬教學(xué),，幫助?？谱o(hù)士提高臨床護(hù)理能力，同時促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提高,。

                                                     

 

                                                                                                                                                       門二片區(qū)