尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

我叫向陽,，來自江口縣人民醫(yī)院ICU,，我很榮幸被省醫(yī)選為貴州省第十七期護(hù)士?？婆嘤?xùn)班在省醫(yī)實(shí)習(xí)基地的“優(yōu)秀學(xué)員”,。這是一份榮譽(yù),，更是一份激勵(lì),。這也將是我今后回到醫(yī)院工作的鞭策和動(dòng)力。

首先,，我要感謝我的醫(yī)院和科室,，是他們給了我一個(gè)這樣來之不易的可以鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，更感謝培訓(xùn)基地提供的這個(gè)廣闊、專業(yè)的平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)向那么多優(yōu)秀的,、專業(yè)的護(hù)理前輩、護(hù)理老師們學(xué)習(xí),。

剛開始時(shí),，對(duì)于是否來到省醫(yī)實(shí)習(xí)，我心理是很矛盾的,，因?yàn)槲衣犝f省醫(yī)對(duì)實(shí)習(xí)生是很嚴(yán)格的,，但又感覺只有負(fù)責(zé)老師才會(huì)對(duì)同學(xué)嚴(yán)格。本著為自己負(fù)責(zé),，不愧對(duì)醫(yī)院對(duì)自己的信任,，我選擇來了省醫(yī)。

一來到省醫(yī),，就感受到了省醫(yī)對(duì)我們的重視,，第一天的歡迎儀式，護(hù)理部方茜主任,、柏科長,、李科長、各片區(qū)護(hù)士長,、各ICU病房護(hù)士長都在百忙之中放下手中的工作來與我們見面,。看見來的老師比我們實(shí)習(xí)的同學(xué)都還多,，當(dāng)時(shí)心都是發(fā)顫的,。下到臨床，護(hù)士長們也都會(huì)先詢問各同學(xué)的想法,，最想學(xué)習(xí)的是哪一方面,，然后安排最合適的老師來帶教。好吧,，我想,，在這樣的條件下想要不進(jìn)步都難。

我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是綜合ICU,，因?yàn)榫C合ICU大部分的病人都是外科病人,，特別是手術(shù)后的病人,，所以周轉(zhuǎn)很快，護(hù)士也都很忙碌,，但每天工作都是有條不紊的進(jìn)行著,。我很喜歡她們科的排班模式，白班10個(gè)小時(shí),、晚班8個(gè)小時(shí),、夜班6個(gè)小時(shí)，這樣上夜班的護(hù)士就有充分的時(shí)間休息,，而且夜班時(shí)間也不長,，這樣就最大限度的預(yù)防了因夜間護(hù)士少、精力不足而產(chǎn)生的護(hù)理隱患,。同時(shí),，每天早上的護(hù)理小會(huì)議也是我喜歡的內(nèi)容，科室大交班后,，護(hù)士長把護(hù)士集中在一起,，交代重點(diǎn)、布置任務(wù),、護(hù)理注意事項(xiàng)、提問等,。綜合ICU還應(yīng)用微信,，把每天科室的重點(diǎn)注意事項(xiàng)發(fā)到群里，讓護(hù)士都能第一時(shí)間了解,。我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室是呼吸ICU,，呼吸ICU的帶教方式很好，當(dāng)同學(xué)熟悉之后,，老師會(huì)叫同學(xué)自己單獨(dú)管理1-2個(gè)病人,，不懂再問老師，真正做到“放手不放眼”,，促使同學(xué)去思考,，去牢記。呼吸ICU的床單位旁邊都有一個(gè)小的交班本,，每個(gè)班都會(huì)把班上的這個(gè)患者的重點(diǎn)及注意事項(xiàng)逐條羅列出來,，提醒自己也提醒下一班。這些都是每個(gè)科室的特點(diǎn),。

在省醫(yī)實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月,，讓我感受最深的有三點(diǎn)。第一,，很重視人文關(guān)懷,，就像綜合ICU,，會(huì)有術(shù)前訪視，有住院期間的醫(yī)護(hù)人員介紹,、環(huán)境介紹,、操作介紹、健康教育,，有出院后的電話回訪等,。就像方茜主任說的“護(hù)理的本質(zhì)就是關(guān)懷”，通過一堂“文化建設(shè)助力護(hù)理管理”課程,，方茜主任從精神文化層,、制度文化層、行為文化層,、物質(zhì)文化層等方面充分的向我們闡明了“護(hù)理人文是護(hù)理專業(yè)的立身之本,，護(hù)理的本質(zhì)就是關(guān)懷”，同時(shí)向我們展示了多姿多彩的省醫(yī)文化,，使我受益匪淺,。第二，很重視“三基三嚴(yán)”,，省醫(yī)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)對(duì)三基是很重視的,，嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織,，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,。每個(gè)科室都有自己的操作培訓(xùn)室和培訓(xùn)模型，有嚴(yán)格的操作流程,。帶教老師的理論知識(shí)豐富,，操作嫻熟，同學(xué)一有不懂和錯(cuò)誤,，她們都能馬上解答和指正,，還能引申和擴(kuò)展。第三,，很重視科研,，每個(gè)老師都有很多的科研感悟，都有自己的科研成果,。到省醫(yī)短短的兩個(gè)月不到,，我們就得到了護(hù)理部柏科長等不下5位老師的專業(yè)而悉心的論文輔導(dǎo)，可以想象得到省醫(yī)的科研能力有多強(qiáng),。

實(shí)習(xí)期間,，在護(hù)士長的關(guān)心下、在帶教老師的悉心指導(dǎo)及耐心帶教下,，在同學(xué)的幫助下,，我也順利的完成了我的實(shí)習(xí),，取得了很大的進(jìn)步。比如,，以前在自己醫(yī)院的時(shí)候,，每到操作考試，我都會(huì)感到害怕,，害怕做錯(cuò),、害怕出丑、流程不明,、操作不暢……經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我明確了操作的基本脈絡(luò)，學(xué)會(huì)了操作的流程,，增強(qiáng)了自我的應(yīng)變能力,。面對(duì)操作，能夠坦然而自信的去完成,。通過這次學(xué)習(xí)也使我明白要想成為一名優(yōu)秀的?？谱o(hù)士應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、精湛的急救技術(shù),、良好的心理素質(zhì)和溝通技巧,、敏銳的觀察力及突出的應(yīng)變能力、并能向患者提供高質(zhì)量的護(hù)理,。

感謝這兩個(gè)月里給我很大幫助的老師們,，有EICU張桂屏老師，綜合ICU的黎維芳護(hù)士長,、陳雯老師,，呼吸ICU的陳仁華護(hù)士長,、張萍老師,、洪幼蘭老師……我想我會(huì)一直記著的，也感謝在省醫(yī)遇到的每一個(gè)老師,。

我很慶幸選擇了省醫(yī),，短短的兩個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，它讓我看到了我跟省醫(yī)老師們的巨大差距,，但同時(shí)也讓我看到了我的發(fā)展前景與方向,。我將把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)帶回去，聯(lián)系我院實(shí)際,，在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善流程，提高服務(wù),，把在省醫(yī)學(xué)到的先進(jìn)理念和工作方法應(yīng)用到實(shí)踐中,，同時(shí)提高自己,。做到“服務(wù)好，質(zhì)量好,，醫(yī)德好,，群眾滿意”，做一名合格的“男丁哥兒”,。我深知我愛我的工作,，在專科護(hù)士這條路上我定會(huì)繼續(xù)努力前行,。

                                                   謝謝,！

                                                 2018.1.10