金秋十月來湘求學(xué)，轉(zhuǎn)眼間,，已是寒冬臘月,，在中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院為期二個月的實(shí)習(xí)已然結(jié)束,，由剛來的陌生到現(xiàn)在的依依不舍,，從最初的遲疑到現(xiàn)在的堅定，期間離不開老師們的傾囊相授和諄諄教誨,?；貞涍@段日子，恍如昨日,，一個個場景歷歷在目,。

剛到湘雅二醫(yī)院時，中華護(hù)理學(xué)會重癥?？谱o(hù)士入院臨床實(shí)踐培訓(xùn)會上,，護(hù)理部李主任對醫(yī)院概況、護(hù)理團(tuán)隊,、護(hù)理學(xué)科發(fā)展,、院內(nèi)護(hù)理亞專業(yè)小組、護(hù)理?？崎T診,、科研能力、護(hù)理學(xué)科排名,、教學(xué)成果等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,，使我對湘雅二醫(yī)院有了較全面的認(rèn)識，對湘雅二醫(yī)院的護(hù)理文化及科研團(tuán)隊留下了深刻的印象,！

接下來的臨床實(shí)踐中,，基地根據(jù)學(xué)員的意愿有針對性地分配實(shí)習(xí)科室，并制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,，學(xué)習(xí)形式多樣,，收獲頗多,，感受如下：

理論授課-深入淺出

理論授課內(nèi)容涵蓋廣泛,，不僅包含臨床護(hù)理知識，還包括文獻(xiàn)查詢，科研論文撰寫等,，老師們精心準(zhǔn)備,，PPT制作精美，圖文并茂,，講課內(nèi)容豐富實(shí)用,，貼近臨床，講究循證依據(jù),，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不乏風(fēng)趣,，使學(xué)員們輕松掌握精髓和要點(diǎn)。印象深刻的是周艷紅護(hù)士長在講解氣道管理時,，PPT課件內(nèi)容多達(dá)100多頁,，講解長達(dá)2個多小時，授課以問題為導(dǎo)向,，激發(fā)同學(xué)們的興趣,，帶著問題去認(rèn)真聽周老師講解，從呼吸道解剖,、生理,、呼吸機(jī)模式、再到氣道濕化.......循循善誘,。

臨床觀摩及見習(xí)-開闊眼見

實(shí)習(xí)中期護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)及科護(hù)士長葉曼老師通過訪談和調(diào)查的方式,，及時了解了現(xiàn)階段學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和需求，并及時調(diào)整培訓(xùn)計劃,，安排了為期一周的臨床見習(xí),，觀摩了CRRT治療患者的護(hù)理、盲插鼻空腸管技術(shù),、B超引導(dǎo)下置中長導(dǎo)管技術(shù),、B超引導(dǎo)下動脈置管技術(shù)、ECMO患者的護(hù)理,、安裝左心輔助裝置患者的護(hù)理等等,，為我們展示了新的理念和技術(shù)的開展實(shí)施，拓寬了我們的臨床思維和知識面,。              

全院疑難護(hù)理病例查房-循證施護(hù)

我們觀摩了醫(yī)院護(hù)理部組織的疑難病例護(hù)理查房,，老師們準(zhǔn)備充分，數(shù)據(jù)收集完整,，講解詳細(xì),，從循證出發(fā)，每一個內(nèi)容都有據(jù)可循,，聽了老師們精彩紛呈的匯報之后我深受啟發(fā),，尋找循證護(hù)理的精神值得學(xué)習(xí),。今后如遇到新型布里亞病毒患者，這些防護(hù)措施和管理辦法值得借鑒,；對于危重復(fù)雜先心病新生兒在延遲關(guān)胸,、營養(yǎng)支持、俯臥位通氣等方面的精細(xì)化護(hù)理,，使我對先心病患兒的護(hù)理有了新的認(rèn)識,。

片區(qū)護(hù)理質(zhì)控+業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)-精益求精

質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)，流程清楚,，方式靈活,，運(yùn)用案例考核。老師們分享了各自科室精細(xì)化,、同質(zhì)化,、標(biāo)準(zhǔn)化的管理知識，以及在病情觀察與記錄,、并發(fā)癥防治,、管道護(hù)理等臨床工作中的小技巧，實(shí)用方法和亮點(diǎn),，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)不斷努力,。

片區(qū)/護(hù)理部授課比賽-寓教于樂

老師們精心選題、用心準(zhǔn)備,，借助各種教具,、角色扮演、現(xiàn)場演示等,，演繹得生動而激烈,，引人入勝，為我們呈現(xiàn)一場豐富的知識盛宴,，充分展現(xiàn)了老師們豐富的臨床教學(xué)智慧以及創(chuàng)新的教學(xué)思維,，讓我們領(lǐng)略到了湘雅二醫(yī)院護(hù)理團(tuán)隊的強(qiáng)大之處。

                       個案指導(dǎo)-撥云見日

從選題到書寫,，從word到PPT,，謝霞老師、周艷紅老師全程指導(dǎo),，對個案中存在的問題提出了建設(shè)性的修改意見,。個案匯報時，各位專家給予了全方位的點(diǎn)評,，從前言,、病例介紹....討論與結(jié)論再到參考文獻(xiàn)部分，對整個個案的書寫進(jìn)行全面細(xì)致的指導(dǎo),，讓我在個案及文章的書寫方面有了更清晰的思路和深入的認(rèn)識,。

                    臨床帶教—言傳身教

實(shí)習(xí)中老師們嚴(yán)格按照中華護(hù)理學(xué)會要求進(jìn)行帶教,，認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),，主動了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求和掌握情況，做到因人施教,。在臨床工作中給我留下深刻印象的是楊占春老師,、羅倩茜老師、易漾老師,、彭海燕老師,、曾鳳飛老師、李知音老師,、朱艷艷老師等,，他們扎實(shí)的基本功深深的折服了我，在工作中處處體現(xiàn)出慎獨(dú)精神,，護(hù)理操作技能嫻熟,，安全意識強(qiáng)烈，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,，院感防控意識強(qiáng),，只要遇到感染病人都會相互提醒，相互監(jiān)督,。每個工作細(xì)節(jié)處處體現(xiàn)了自覺,、責(zé)任、積極向上,、不偷懶,、不抱怨的態(tài)度。是他們讓我明白什么是真正的“干一行,，愛一行”,，原來，護(hù)理工作也可以干得這么主動,，積極,，發(fā)自內(nèi)心地為病人著想！對待每個人都謙卑和禮讓,，那種修養(yǎng)是我值得學(xué)習(xí)的地方.

身處這樣的團(tuán)隊里,，我被這積極向上的團(tuán)體氛圍牽引著，如饑似渴地吸收著老師們傳授的的知識和理念,。同時,，老師們的謙和、真誠與無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和精神文化也對我起到潛移默化的作用,，此時此刻我腦子里不由地反問：為什么他們的護(hù)理團(tuán)隊有這么強(qiáng)的責(zé)任心和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,？為什么他們的專業(yè)知識如此扎實(shí),？是什么讓他們秉持這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度？一個個疑問沖擊著我的內(nèi)心,，假如我再年輕幾歲,，能加入他們的護(hù)理團(tuán)隊多好！又是什么使我這樣的向往與崇敬,？是他們的所言所行,，所作所為，一點(diǎn)一滴都摻雜著那種直抵人心的人文關(guān)懷,，無不滲透著團(tuán)結(jié)向上,，正直誠懇的醫(yī)院文化，更深層次地說,，是湘雅二醫(yī)院先進(jìn)科學(xué)的護(hù)理管理模式吸引了我,，改變了我的護(hù)理理念！

很慶幸我能來到湘雅二醫(yī)院學(xué)習(xí),，不到一季的學(xué)習(xí)時光,，卻是受用一生的寶藏。太多所感所想所悟,，無法用言語一一表達(dá),，今天，我們畢業(yè)了,，我想對各位老師表達(dá)我最誠懇,、最真摯的謝意：感恩遇見，衷心感謝各位老師的辛苦付出,！

                                                                        貴州省人民醫(yī)院綜合ICU 鄒德慶